۱۳۹۶ تیر ۲۱, چهارشنبه

بررسی تاثیرات تعصبات جنسیتی در پیشرفت زنان


در اقتصاد رو به رشد ، رقابتی و سریع امروزی ، زنان ۵۰% نیروی کار را تشکیل می دهند و ۸۰% تصمیم گیری های خانواده را آنها بر عهده دارند،تنها سازمان هایی که هم از زن و هم از مرد در کادر مدیریتی خود استفاده می کنند در عرصه رقابت باقی می مانند.
توانایی زنان, مدیریت زنان, پیشرفت زنان, سوالات زن, تعصب جنسیتی, بی توجهی به توانایی زنان, زن و مرد, حرفه های زنان, مدیران زن،روانشناسی تعصب جنسیتی امری ناخودآگاه است، یعنی در واقع خودتان هم نمی دانید که چگونه روی قضاوت شما تاثیر می گذارد.
اجازه بدهید یک مثال بزنم. یک پدر و پسر تصادف می کنند، پدر کشته می شود اما پسر را به بیمارستان برده و تحت عمل جراحی قرار می گیرد. به محض دیدن او ، جراح می گوید ” من نمی توانم این عمل را انجام دهم برای اینکه این پسر ، فرزند من است.” تصوری که در ابتدا درباره جنسیت جراح داشتید چه بود؟ اگر در همان ابتدا جراح را مرد در نظر گرفتید ، شما هم در اکثریت قرار میگیرید. به این علت نیست که نیت شما درباره مردو زن آگاهانه است. بلکه به این علت است که شما در اجتماع همواره در نقش های خاصی مردان را دیده اید و شرطی شده اید.
با تشکر از یک سری انتخاب های طبیعی ، انسانها مکانیزم های شناختی دارند که به آنها اجازه می دهد به سرعت با محیط خود را وفق دهند. یکی از آنها توانایی یادگیری سریع می باشد. با توجه به قانون the law of association by contiguity – این قانون برای اولین بار توسط ارسطو شکل گرفت و توسط ایوان پاولوف و جان واتسون در قرن ۲۰ اصلاح شد- اگر شما دو چیز را مکررا با هم جفت کنید ، این دو چیز به مرور زمان در ذهن انسان با هم ثبت می شود.فکر کردن به یکی از آنها ، آن دیگری را هم به ذهن وارد می کند.
از آغاز زندگی بیشتر ما ، وقتی که یک رهبر یا سرگروه را در تلویزیون ، روزنامه ، فیلم یا کتاب تاریخ می دیدیم بدون استثنا آن رهبر همواره مرد بوده است. چه بخواهیم چه نخواهیم بطور ناخودآگاه یاد گرفته ایم که رهبر یعنی مرد. وقتی که به رهبر فکر می کنیم ، در واقع به یک مرد فکر می کنیم. در نتیجه حرفه های زنان توسط استاندارهای مختلف مردان ارزیابی می شود. زنان برای دیده شدن باید بیشتر و بهتر کار کنند.
تعصبات جنسیتی چقدر در محل کار شما تاثیر گذار است؟ اگر یک زن و یک مرد دارای رزومه مشابه باشند ، مرد شانس بیشتری برای کار کردن دارد. اگر هر دو مصاحبه کنند ، سوالاتی که از مرد می پرسند با سوالات زن فرق دارد. سوالاتی از زن می پرسند بیشتر درباره زندگی شخصی او خواهد بود ( مثل وضعیت تاهل ، تعداد فرزندان و آیا می خواهد بچه داشته باشد و… ) اگر ارائه های آنها یکسان باشد ، مردم بیشتر به حرف مرد گوش می دهند و کارهای او را موثر تر می بینند. اگر هر دو ارتقای شغلی یابند ، مرد نقش استراتژیکی / مستقیم و بدون عیب دارد و زن تنها بعنوان فردی عملیاتی و پشتیبان خواهد بود!
تبعیض جنسیتی
نبود شانس برابر برای زنان و مردان در راستای رسیدن به تحصیلات، استخدام و بهره‌مندی از دستمزد برابر برای کاری یکسان با وجود بهره‌وری یکسان را تبعیض جنسیتی تعریف کرد

تبعیض جنسیتی به معنای برابری جنسیتی نیست؛ چراکه به طور قطع زنان و مردان تفاوت‌هایی با یکدیگر دارند. برای مثال از نظر جسمانی مردان قوی‌تر از زنان هستند و از منظر روانی نیز این تفاوت‌ها را شاهد هستیم و هر یک از دو جنس نقاط ضعف و قوت متفاوتی را دارا هستند؛ اما هیچ‌یک از بررسی‌های فیزیولوژیکی نتوانستند تفاوتی را میان هوش و استعداد مردان و زنان اثبات کنند؛ ‌در نتیجه فرض ما بر این است که زنان و مردان از نظر هوش و استعداد، تفاوتی با یکدیگر ندارند».اگر مطلوبیت فردی را با کلماتی مانند شادی، تمایل و ترجیحات تشریح کنیم، تبعیض جنسیتی را نیز می‌توان اجبار زنان به انجام انتخابی غیراز ترجیحشان تعریف کرد. این نوع تبعیض، ناشی از انتخاب در چند دسته است؛ اجبارهای فیزیکی و بدنی، اجبارهای فیزیکی در روابط جنسی، اجبارهای روحی و احساسی و اجبارهای مالی، همه و همه مصادیقی از تبعیض هستند. تعریف دیگری که از منظر اقتصادی برای تبعیض جنسیتی می‌توان داشت، نابرابری جنسیتی در دسترسی به امکانات است. تخصیص غیریکسان و نابهینه منابع بین دو جنس هم دیگر تعریف اقتصادی تبعیض است». دو انتقاد مطروحه به شرح زیر بودند:
١- تبعیض جنسیتی، اشتغال زنان را کاهش و اشتغال مردان را فزونی می‌بخشد، این مهم چگونه می‌تواند اثر ضدرشد داشته باشد؟
٢- چرا حذف زنان از مشاغل مدیریتی، سبب تخصیص‌نیافتن بهینه هوش و ذکاوت و کاهش رشد اقتصادی می‌شود؟ شاید با حذف زنان، مردان تواناتری به این مناسب رسیده و موجب بهبود رشد اقتصادی شوند. در پاسخ این سؤالات، به این مهم اشاره می‌کند که دو سؤال فوق به نوعی بر این مهم دلالت دارد که تبعیض جنسیتی می‌تواند رشد اقتصادی را بهبود بخشد، اما اگر بنا به مطالعات فیزیولوژی موجود، فرض بگیریم هوش و استعداد میان مردان و زنان توزیع یکسان و نرمالی داشته است، می‌توان پاسخ آنان را با مثالی بیان کرد. برای مثال، فرض کنید دو کلاس ۱۰نفره دخترانه و پسرانه را به تفکیک و دارای توزیع هوش و بهره‌وری یکسان داریم، اگر پنج نفر نخست هر کلاس را انتخاب کنیم پنج پسر برتر و پنج دختر برتر انتخاب می‌شوند؛ اما اگر ۹ نفر از کلاس پسرانه و یک نفر از کلاس دخترانه انتخاب شوند، طبیعتا مجموعه انتخاب‌شده ما دارای متوسط هوش و بهره‌وری کمتری خواهد بود.  انواع مختلف تبعیض مؤثر بر اقتصاد را در سه دسته آموزش، استخدام و دستمزد تقسیم می‌کند و بر آن است که هریک از انواع تبعیض اقتصادی، بر دیگر اشکال آن تأثیرگذار است. ، «تبعیض در دستمزد به این معناست که زنان برای انجام کاری برابر و با بهره‌وری یکسان، دستمزد کمتری نسبت به مردان دریافت کنند؛ در این حالت، انگیزه خانواده‌ها برای سرمایه‌گذاری روی آموزش دختران کاهش می‌یابد؛ در نتیجه تبعیض در دستمزد، زمینه‌ساز پیدایش تبعیض در آموزش می‌شود. در ادامه وجود تبعیض در آموزش می‌تواند زنان را در آینده با تبعیض در استخدام مواجه کند. حال اگر تبعیض در استخدام را در کشوری شاهد باشیم و مردان بیش از زنان استخدام شوند، سرمایه‌گذاری روی آموزش زنان نیز کاهش می‌یابد؛ در نتیجه وجود هر یک از تبعیض‌های اقتصادی، موجب بدترشدن وضعیت می‌شود. درنهایت وجود این تبعیض‌های اقتصادی، کاهش تمایل زنان برای مشارکت در نیروی کار را در پی خواهد داشت؛ چراکه با خود می‌گویند کاری پیدا نمی‌کنند، اگر هم در جایی مشغول به کار شوند، دستمزد کمتری دریافت می‌کنند و ناامیدی و کاهش مشارکت زنان را شاهد خواهیم بود. امری که امروزه در کشور شاهدش هستیم؛ با وجود افزایش تحصیلات زنان، مشارکت و تمایل زنان در مشارکت در نیروی کار کاهش یافته است». در ادامه به بررسی پیامدهای تبعیض جنسیتی می‌پردازد و از مواردی مانند کاهش قدرت چانه‌زنی زنان، افزایش نرخ باروری ناخواسته، کاهش سطح آموزش و بهداشت نسل بعد، افزایش مرگ‌و‌میر کودکان و افزایش فساد اداری یاد کرده و بیان می‌کند تحقیقات بسیاری انجام شده که نشان می‌دهد کشورهایی که با تبعیض جنسیتی بیشتری دست به گریبان هستند، فساد اداری بیشتری را تجربه خواهند کرد.
وضعیت زنان در ایران
در ادامه، به بررسی وضعیت زنان در ایران می پردازیم : «اگر خشونت‌های خانگی را علیه زنان بررسی کنیم، با توجه به اینکه خشونت تنها پرخاشگری، تعرضات جسمی و فیزیکی نیست بلکه ابعاد روحی و روانی را نیز شامل می‌شود، طبق آمار موجود، در خواهیم یافت ۶۶ درصد زنان ایرانی در دوره زندگی خود درگیر خشونت می‌شوند و این در حالی است که میانگین جهانی خشونت علیه زنان، ۳۳ درصد بوده و این آمار برای کشوری مانند انگلستان، ۲۵ درصد است. دیگر عامل بررسی‌شده ، میزان حضور زنان در مجلس ایران است که در ادوار اول تا نهم، بیش از ۹۵ درصد کرسی‌های مجلس در اختیار مردان بوده و این در حالی است که وضعیت ما از کشورهایی مانند عربستان، پاکستان، عراق، سودان جنوبی و آنگولا بدتر است و اتفاقا حضور زنان در مجلس از معدود عواملی است که تبعیض نهادینه‌شده در کشورها را نشان می‌دهد. از طرفی امروزه هیچ وزیر زنی در کابینه کشور نداریم؛ درحالی‌که هم‌اکنون سه وزیر زن در افغانستان مشغول به فعالیت هستند. در گزارش ٢٠١٦ مجمع جهانی اقتصاد نیز از نظر نابرابری جنسیتی رتبه ١٤١ را در میان ١٤٢ کشور محاسبه‌شده داشته‌ایم. اگر نسبت اشتغال فارغ‌التحصیلان دانشگاه را به تفکیک جنسیت بررسی کنیم، در خواهیم یافت با وجود اینکه نزدیک به ۷۰ درصد فارغ‌التحصیلان دانشگاه‌ها را زنان تشکیل می‌دهند، تنها ۳۳ درصد نیروی کار در سال ۹۲ شامل زنان می‌شد.
جایگاه کشور ایران در شاخص تبعیض جنسیتی مرتبط با مشارکت در نیروی کار، طبق آخرین گزارش مجمع جهانی اقتصاد فقط از دو کشور اردن و سوریه بهتر بوده و دارای رتبه ١٤٢ از ١٤٤ کشور است.
تبعیض در قوانین جهان
قوانینی که تبعیض جنسیتی را تعمیق می‌بخشد «در ۲۹ کشور جهان که عمدتا آفریقایی و آسیایی هستند، حق سرپرستی خانوار بر عهده زنان نیست. در ۲۵ کشور جهان نیز حق تعیین محل زندگی بر عهده زنان نیست. ۱۹ کشور جهان از جمله ایران هم حق اقدام جهت گذرنامه برای زنان را محترم نمی‌شمارند. در ۱۶ کشور جهان نیز زنانی که با مردان خارجی ازدواج می‌کنند، نمی‌توانند تابعیت کشور خود را به فرزندانشان منتقل کنند.


راهکارهای پیشنهادی
پیشنهادهایی برای بهبود وضعیت زنان در کشور «در زمینه اقتصادی، از نمونه کارهایی که می‌توان در راستای کاهش تبعیض جنسیتی انجام داد، می‌توان به تصحیح قوانین مزایای اجباری برای زنان و تقسیم مسئولیت‌ها بین دو جنس، تصحیح قوانین کار و بیمه، تصحیح قوانین دستمزدها و برقراری سیستم کنترلی بر پرداخت یکسان به دو جنس، اشاره کرد. در زمینه فرهنگی نیز تغییر وظایف سنتی در خانواده‌ها، توانمندسازی زنان، تغییر نگرش به زن به عنوان تنها مسئول پرورش فرزندان و انجام امور خانه را باید در نظر داشت. این توصیه‌هایی است که می‌تواند به ما برای مقابله بنیادین با تبعیض یاری رساند.

برنامه دویست و بیست و نهم به تاریخ 2017 / 07/ 11

آگاهی از حقوق انسانی : شرح کنوانسیون رفع هرگونه تبعیض نژادی بخش 1 : مریم مرادی - تقی صیاد مصطفی

http://www.bashariyat.de/ArchivRadio/229/1tabeiz.mp3


آگاهی از حقوق انسانی : شرح کنوانسیون رفع هرگونه تبعیض نژادی بخش 2 : مریم مرادی - تقی صیادمصطفی

http://www.bashariyat.de/ArchivRadio/229/2tabeiz.mp3

زن بر سریر قدرت : مریم مرادی

http://www.bashariyat.de/ArchivRadio/229/zanmoradie.mp3


معرفی کتاب : مریم مرادی

http://www.bashariyat.de/ArchivRadio/229/ketabmorady.mp3

۱۳۹۶ تیر ۱۸, یکشنبه

دریچه ای رو به آگاهی ( علل و بررسی وقوع جنبش دانشجویی ۱۸ تیرماه ۱۳۸۷ )

علل جنبش دانشجویی 18 تیرماه 1378 چه بود ؟
مطالبات دانشجویان چه بود و عاملین سرکوب به این اعتراضات چه میخواستند ؟
با گذشت بیش از 3 دهه از عمر جمهوری اسلامی ، چرا دولت هنوز تحمل شنیدن صدای مخالف را ندارد و با روشی ناعادلانه اقدام به سرکوب اعتراضات و انتقادات میکند ؟
آیا تشکیلات دانشگاهی مستقل در دانشگاههای ایران وجود دارد ؟ اگر پاسخ منفی است . چرا ؟

تهیه و تولید برنامه  : کمیته اموزش و پژوهش - کانون دفاع از حقوق بشر در ایران

میهمانان برنامه :
حسام ناصحی ارجمند- فعال سیاسی
 امیر نیلو - تحلیلگر و فعال حقوق بشر

با اجرای : مریم مرادی ( فعال حقوق بشر )

https://www.youtube.com/watch?v=hKRwYtMyvxQ

۱۳۹۶ تیر ۱۲, دوشنبه

دریچه ای رو به آگاهی ( چگونگی تحقق اهداف ۱۷ گانه سازمان ملل برای توسعه پایدار )

سند 2030، که در یونسکو به توسعه پایدار 2030 معروف است؛ چند وقتی است که بحثش در رسانه ها پیچیده است.
بر اساس اهداف اعلام شده توسط سازمان ملل، از سال 2015 تا 2030 ، کلیه ي کشورهاي عضو سازمان ملل باید تلاش نمایند که به اهداف وشاخص هاي توسعه ي پایدار با همکاري و تعامل یکدیگر درسه سطح ملی، منطقه اي وبین المللی دست یابند.

سازمان ملل متحد براي رسیدن به اهداف توسعه ي پایدار، 17 هدف کلان را تعیین وتصویب نموده که کلیه آژانسهای تخصصی بین المللی همچون یونسکو موظف و متعهد می باشند که راهبرد میان مدت و بلند مدت خود را بر این اساس تنظیم نمایند.  سند آموزشی 2030 چیست ؟ و 17 هدف سازمان ملل از این سند آموزشی کدامند ؟

دیدگاه مسئولان دولت جمهوری اسلامی ایران به آن ها چگونه است ؟
نکته مهمی که در سند 2030 وجود دارد ، پذیرش کامل آن است به این معنا که کشورهای پذیرنده این سند نمی‌توانند برخی از محورها را قبول و برخی دیگر را رد کنند. حال میخواهیم بدانیم موضع جمهوری اسلامی ایران نسبت به آن چگونه است ؟

تهیه و تولید برنامه : کمیته اموزش و پژوهش - کانون دفاع از حقوق بشر در ایران 

میهمانان برنامه : زرین تاج الیاسی ( فعال حقوق بشر ) - امیر نیلو - ( تحلیلگر و فعال حقوق بشر) 

با اجرای : مریم مرادی ( فعال حقوق بشر ) 


۱۳۹۶ خرداد ۲۹, دوشنبه

دریچه ای رو به اگاهی (ﭘﻨﺎﻫﺠﻮﻳﻲ و ﺩﻻﻳﻞ ﺭﺷﺪ اﻥ)

پناهندگی چیست ؟ و چه عواملی منجر به ترک اجباری زادگاه میگردد ؟
شرایط پناهندگی چه پیامدهایی برای افراد و خانواده در بر خواهد داشت ؟
در سال 2013 میلادی نرخ خالص مهاجرت در ایران برابر با منفی 0.11 به ازای هر 1000 نفر ساکن کشور بوده است به این معنا که نرخ خروج ایرانی‌ها از کشور بیشتر از نرخ ورود مهاجر به کشور ایران بوده است.
دلایل افزایش نرخ رشد مهاجرت در دولت جمهوری اسلامی ایران برای چیست ؟

تهیه و تولید برنامه :  کمیته اموزش و پژوهش - کانون دفاع از حقوق بشر در ایران

ﻣﻴﻬﻤﺎﻧﺎﻥ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ :
 ﻣﻨﻮﭼﻬﺮ ﺷﻔﺎﻳﻲ ﭘﮋﻭﻫﺸﮕﺮ و ﻓﻌﺎﻝ ﺣﻘﻮﻕ ﺑﺸﺮ
دکتر ﺭﺿﺎ اﻛﺒﺮ ﺯاﺩﻩ مسئول ﻛﺎﻧﻮﻥ ﭘﻨﺎﻫﻨﺪﮔﺎﻥ اﻳﺮاﻧﻲ ﺩﺭ ﻣﺎﻟﺰی
 ﻣﺤﻤﺪ ﮔﻠﺴﺘﺎﻧﺠﻮ ﻓﻌﺎﻝ ﺣﻘﻮﻕ ﺑﺸﺮ

با اجرای : مریم مرادی ( فعال حقوق بشر )


https://www.youtube.com/watch?v=4pLi2SheWOI

۱۳۹۶ خرداد ۲۲, دوشنبه

دریچه ای رو به آگاهی ( چرایی شکنجه و عدم رعایت کرامت انسانی )

شکنجه چیست ؟ و رویکرد حقوق بشری به آن چگونه است؟
احترام به حیثیت و کرامت انسانی در دولت جمهوری اسلامی ایران چگونه است ؟
کنوانسیونهای مربوط به منع شکنجه چیست و ایا دولت ایران به کنوانسیونهای منع شکنجه پیوسته است ؟

تهیه و تولید برنامه  : کمیته اموزش و پژوهش - کانون دفاع از حقوق بشر در ایران

میهمانان برنامه :
زرتشت احمدی راغب - فعال مدنی
 حمید رضا تقی پور دهقان تبریزی - فعال حقوق بشر
 محمد گلستانجو - فعال حقوق بشر

با اجرای : مریم مرادی ( فعال حقوق بشر )


۱۳۹۶ خرداد ۱۷, چهارشنبه

۱۳۹۶ خرداد ۱۵, دوشنبه

دریچه ای رو به آگاهی ( بررسی حقوق کودک در ایران )

کودکان در ایران از چه جایگاهی برخوردارند و کنوانسیون حقوق کودک در ایران تا چه اندازه اجرا می شود؟
و نقش دولت در آن چیست؟
موانع قانونی در اجرای حقوق کودک چیست ؟ و چرا در دولت جمهوری اسلامی ایران ساده ترین حقوق کودکان نادیده گرفته میشود ؟

تهیه و تولید برنامه  : کمیته اموزش و پژوهش - کانون دفاع از حقوق بشر در ایران

میهمانان برنامه :
 سوسن بهار تلاش گر عرصه لغو کار کودک و دفاع از حق کودکی 
 منوچهر شفایی پژوهشگر و  فعال حقوق بشر

با اجرای : مریم مرادی ( فعال حقوق بشر )

https://www.youtube.com/watch?v=-aOvwHgv0hE

4 ژوئن؛ روز جهانی کودکان معصوم قربانی خشونت و تجاوز.....


یکی دیگر از مشکلات ، مساله آزار جنسی کودکان در ایران ، عدم شفافیت در این‌باره است. از طرفی میزان مراجعه به نهادهای قضایی از طرف آزاردیدگان جنسی به دلیل مسائل فرهنگی بسیار پایین است و از طرف دیگر نهادهای مسئول نیز در این‌باره تمایل به پنهان کاری دارند.
قانونی کردن سوءاستفاده جنسی از کودکان!
در بند ۱۹ کنوانسیون حقوق کودک آمده است که کشورهای‌ طرف‌ کنوانسیون‌ تمام‌ اقدامات‌ قانونی‌، اجرایی‌، اجتماعی‌ و آموزشی‌ را در جهت‌ حمایت‌ از کودک‌ در برابر تمام‌ اشکال‌ خشونت‌های‌ جسمی‌ و روحی‌، آسیب‌رسانی‌ یا سوءاستفاده‌، بی‌توجهی‌ یا سهل‌انگاری‌، بدرفتاری‌ یا استثمار منجمله‌ سوءاستفاده‌ جنسی‌ در حینی‌ که‌ کودک‌ تحت‌ مراقبت‌ والدین‌ یا قیم‌ قانونی‌ یا هر شخص‌ دیگری‌ قرار دارد، به‌ عمل‌ خواهند آورد. اما با این حال تصویب لایحه «ازدواج فرزندخوانده با سرپرست» در دو سال پیش در ایران جنجال بسیار به وجود آورد و بسیاری آن را قانونی‌ شدن سوءاستفاده جنسی از کودکان خواندند. طبق آن‌چه مجلس شورای اسلامی با اصلاح ماده ۲۷ قانون حمایت از خانواده به تصویب رسانده است ازدواج سرپرست و فرزندخوانده مشروط به حکم دادگاه صالح شد، در حالی‌که پیش از آن در لایحه حمایت از کودکان، ازدواج سرپرست با فرزندخوانده به‌طور کلی «ممنوع» بود.

زمانی‌که لایحه ازدواج فرزند با سرپرست در مراحل تصویب خود به سر می‌برد، کار‌شناسان و حقوق‌دانان و فعالین بسیاری علیه این قانون و در دفاع از کودکان اقدام کردند. مهرانگیز کار آن را «قانون بردگی» خواند و گفت اجرایی شدن این قانون به این معناست که این فرصت برای مردان فراهم می‌شود که با دریافت حکم سرپرستی بتوانند با فرزندخوانده خود ازدواج کنند و در واقع مجوز رفتار جنسی قبل از بلوغ را کسب می‌کنند. او در توضیح بیش‌تر گفته بود: «چه در زمان حضانت و چه بعد از آن سرپرست می‌تواند با فرزند خوانده ازدواج کند منتهی به شرط این‌که دادگاه تبعیت کند و مصلحت باشد! بدین ترتیب، حکومت ایران شکلی قانونی و شرعی به سوء‌استفاده جنسی از کودکانی که به هر دلیلی سایه پدر و مادر را بر سر خود ندارند داده است. در حالی‌که در تمام نقاط دنیا قانون‌گذاری می‌کنند تا جایی که ممکن است امکان سوء‌استفاده جنسی از کودکان را کاهش دهند.»

۱۳۹۶ خرداد ۱۳, شنبه

فراخوان نمایندگی مالزی 2 جون 2017

مریم مرادی بعنوان سخنران جلسه

موضوع : اﺯاﺭ جنسی ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ


اتاق پالتاک نمایندگی مالزی 

گزارش صوتی جلسه ماهانه نمایندگی مالزی 2 جون 2017

موضوع سخنرانی: آزار جنسی کودکان
مریم مرادی

اتاق پالتاک : نمایندگی مالزی


http://www.bashariyat.de/ArchivRadio/jalesemalezy2jun2017/maryam.mp3

برنامه دویست و هجدهم به تاریخ 2017 / 06/ 02

شرح ماده 24 اعلامیه جهانی حقوق بشر : مریم مرادی

http://www.bashariyat.de/ArchivRadio/218/made24.mp3

سخنان حکیمانه : مریم مرادی

http://www.bashariyat.de/ArchivRadio/218/hakimaneh.mp3


معرفی کتاب : مریم مرادی

http://www.bashariyat.de/ArchivRadio/218/ketabmorady.mp3

۱۳۹۶ خرداد ۸, دوشنبه

دریچه ای رو به اگاهی (چگونگی دست یافتن به حقوق اساسی مردم)

با وجود شرایط حاکم بر جامعه کنونی ایران ، آیا فرصت های برابر و عدالت در انتخابات برای عموم مردم فراهم بوده است ؟
اصل شفافیت یک اصل بسیار مترقی مدیریتی و اخلاقی است . آیا ساز و کارها و مقررات انتخاباتی ، شفاف بوده است ؟
مردم حق نظارت از طریق نهادهای مدنی ‌خود، رسانه‌ها و شبکه‌های اجتماعی را دارند، آیا این حق در دولت جمهوری اسلامی ایران به مردم داده شده است ؟
با توجه به وعده ها و شعارهای انتخاباتی که از سوی نمایندگان اعلام میگردد آیا شرکت مردم در این انتخابات بر اساس آگاهی و دست یابی به حقوق اساسی خود بوده است یا خیر ؟

تهیه و تولید برنامه : کمیته آموزش و پژوهش - کانون دفاع از حقوق بشر در ایران

ﻣﻴﻬﻤﺎﻧﺎﻥ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ : فعالان حقوق بشر ( ﻟﻴﺪا اﺷﺠﻌﻲ – ﻣﺤﻤﺪ ﮔﻠﺴﺘﺎﻧﺠﻮ)

با اجرای : مریم مرادی ( فعال حقوق بشر ) 


۱۳۹۶ خرداد ۴, پنجشنبه

همراه با وعده ها تا سال 1400


در انتخاباتی که گذشت مبارز با فساد و فقر ستیزی و توجه به قشر پایین دست جامعه از مهمترین محورهایی بود که هر 6 کاندیدا حول این مساله ش شعار می ساختند و وعده می دادند که اگر رئیس جمهور شوند در راستای فقر زادیی و مبارزه با فساد برنامه های متنوعی دارند.
هیاهوی کاندیداها و حامیانشان بر سر جذب آرای بیشتر سبب شده بود نداشتن برنامه و شعار زدگی آنها خودنمایی کند تا جایی که مردم بر این عقیده بودند که خروجی مناظره ها صرفا حمله کاندیداها به یکدیگر و رو کردن بعضی مسائل شخصی آنها بوده و تقریبا برنامه ای که بتوان از آن به عنوان راهبرد کاندیداها برای اداره دولت آینده یاد کرد و البته انتقاد کاندیداها به این برنامه ها وجود خارجی نداشت.
«حسن روحانی» در انتخاباتی که گذشت برای به در کردن حریفانش وعده های کوچک و بزرگی داشت که بازهم از گشایش در فضای سیاسی کشور و توجه به اقلیت ها و حقوق شهروندی کلید خورد و به اشتغال زایی و بزرگ کردن سفر مردم وسعت یافت.
وعده های روحانی
مدیریت فضای سیاسی کشور و تحریک آرای خاکستری برای شرکت در انتخابات مهمترین تاکتیک روحانی و حامیانش در انتخابات بود که سبب شد با رای قابل توجهی مجدد سکان قوه مجریه را در دست بگیرد ، در همین راستا هم بازخوانی وعده ها و شعار های انتخاباتی او پر اهمیت و قابل توجه است .
بهترین موضع گیری سیاسی حسن روحانی همراهی اش با مردم و همنوایی با مردمی بود که از فضای سیاسی کشور دلخوش چندانی نداشتند او در میان رقبایش ایستاد و گفت :در هشت سال اخیر افرادی منزوی شدند بدین خاطر که به رقیب رأی دادند. اگر می‌خواهیم ما را به عنوان جمهوری بشناسند و ببینند باید همه مردم در انتخابات یکسان تلقی شوند. مردم نیازها و خواسته‌های مختلف دارند و دولت باید بداند که در برابر ملت پاسخگوست. دولت آمده تا خواست ملت را اجرا کند.
همچنین تاکید او بر حاکم شدن آزادی فضای سیاسی در دانشگاه ها به جای جو امنیتی از مهمترین وعده هایش بود که توانست رقبایش را به حاشیه براند ، مثلا اینکه روحانی گفت در دولت تدبیر و امید جوانان ما در دانشگاه‌ها از فضای آزادتری برخوردار خواهند بود، در این دولت از انتقال دانشجویان استقبال خواهد شد و عدالت، آزادی، رونق اشتغال، اقتصاد و حقوق بایسته برای کارگران به وجود خواهد آمد.
دیگر سخنان او :
«زنان ما، دختران ما عفت را در زندگی می‌شناسند، آن قدر به خاطر مسائل جزئی مزاحم دختران ما نشوید.»یا«آن وقت که فضای فرهنگی و سیاسی شد و فضای امنیتی به انزوا فرستاده شد، زندان‌های ما خلوت می‌شود.»یا«البته که اخلاق را باید ارتقاء دهیم اما با مأموران ویژه نمی‌شود. ما باید آگاهی نسل جوان را بالا ببریم. این قدر در زندگی مردم نباید دخالت کنیم ارتقای اخلاقی با چادر درست نمی‌شود. کار فرهنگی را باید به صاحبان فرهنگ سپرد. هنرمندان و موسیقی‌دانان و صاحبان سینما و علما باید فرهنگ را عوض کنند.»یا «کار فرهنگی را نباید به پلیس سپرد. شاید در ایستگاه آخر نیاز به پلیس باشد اما در حال حاضر ما پلیس را در ایستگاه اول وارد کرده‌ایم. ما اخلاق پلیسی نمی‌خواهیم بلکه پلیس اخلاقی را می‌خواهیم.» ازمهترین وعده های سیاسی –اجتماعی حسن روحانی بود که اسباب پیروزی اش در 29 اردیبهشت را مهیا کرد.
در نهایت هم پرداختن به اموری چون سینما برای او خبر ساز شد ، مثلا اینکه او چند بار اعلام کرد: من معتقدم در ابتدا باید انقلابی در سینما به وجود آید. من نمی‌بینم چیزی از سینما باقی مانده باشد امروز مردم از رسانه‌های دیگر در حال دیدن فیلم‌های ایرانی هستند بیاییم سینما را به اهالی و آنانی که هنرمند و فیلم‌ساز هستند واگذار کنیم.
او می گفت :من معتقدم هنرمندان ما می‌توانند هدایتگر باشند و راه را بر جامعه و دولت نشان دهند. کار هنر را نباید به «دستوربگیر» بسپاریم. کار فرهنگ را باید به اصحاب هنر بسپاریم به کسانی که هنر را تجربه کردند و در فضای هنر زندگی کرده‌اند و من معتقدم این مردم هستند که به کار هنرمند ارزش می‌دهند.

وعده‌های روحانی برای نجات اقتصاد ایران
مهمترین وعده او اشتغال زایی است او با تاکید بر اینکه دولت تدبیر و امید نخواهد گذاشت این همه جوان بیکار در مقابل خانواده و فرزندان شرمنده باشند وعده داد که در ماه‌های ابتدای آغاز به کار دولت «تدبیر و امید» موانع از سر راه تولید برداشته می‌شود.
او در همین راستا وعده داد که همین کارخانه‌های موجود در کشور اگر به جای 20 درصد توان با 60 درصد توان کار کنند، بخش عظیمی از مشکلات اشتغال‌زایی در کشور برطرف می‌شود.
تاکید دیگر روحانی بر این بود که مقررات و قوانین باید به صورت شفاف در اختیار همه قرار گیرد و نباید یکی زودتر از این مسائل آگاه شود و فردی دیگر دیرتر.ایجاد شغل نباید با وام باشد که بیکار تبدیل به بیکار بدهکار خواهد شد.
او بارها و بارها با بیان اینکه شعار من «نجات اقتصاد ایران» است اعلام کرد که برنامه اقتصادی من حل معضل اشتغال به خصوص برای تحصیل‌کرده‌هاست.
«اصلاح نظام اداری نیز جزء اولویت‌های من است زیرا با اصلاح نظام اداری جلوی فساد‌ها گرفته می‌شود.»،« ما باید قبل از جذب سرمایه خارجی ابتدا به فکر جذب سرمایه ایرانیان خارج از کشور باشیم.»،« اگر موانع و مشکلاتی در زمینه جذب سرمایه خارجی داشتیم حتماً لوایح مورد نظر را به مجلس می‌دهیم که سرمایه را» از مهمترین وعده های اقتصادی او ست که انتظار می رودتا سال 1400 محقق شود.
تمام تحریم ها را برمی دارم
در میان همه اینها اما شاید خبر ساز ترین وعده روحانی که رقبایش بشدت روی آن مانور دادند به قول روحانی برای برداشتن همه تحریم های قدرت های غربی علیه برنامه هسته ای بر می گردد. 22 اردیبهشت ماه و در آخرین مناظره تلویزیونی نامزدهای انتخاباتی بود که روحانی گفت: آمادگی دارد بقیه تحریم‌های ایران را بردارد.
او با صراحت به اظهارات و وعده‌های رقبای اصولگرای خود حمله می‌کرد، در جمع‌بندی مناظره سوم گفت: «مردم ایران ما با هم عهدی بستیم، مقابل تحریم‌ها ایستادگی کردیم، بهانه‌ای که می‌توانست برای ما جنگ درست کند را از بین بردیم». روحانی تأکید کرد در صورت انتخاب شدن مجدد به مقام ریاست‌جمهوری، «آمادگی دارم در چهار سال بعد غیر از تحریم‌های هسته‌ای، بقیه تحریم‌ها را هم بردارم و عزت و منفعت ایران را برگردانم».ایران و شش قدرت جهانی در تیرماه سال ۱۳۹۴ به یک توافق هسته‌ای موسوم به «برنامه جامع اقدام مشترک» یا «برجام» دست یافتند که بر اساس آن تهران بسیاری از فعالیت‌های اتمی خود را متوقف کرد و در مقابل، تحریم‌های بین‌المللی بر ضد ایران لغو شد یا به حال تعلیق در آمدند.با این حال، مقام‌های جمهوری اسلامی در یکسال گذشته بارها از موانع بانکی و سرمایه‌گذاری خارجی در نتیجه سایر تحریم‌های آمریکا شکایت داشته‌اند.
قابل ذکر است که رفع تحریم‌های هسته‌ای، همچنان در فهرست سایر تحریم‌های اتحادیه اروپا و آمریکا به خاطر فعالیت‌های نظامی، موشکی و مسئله نقض حقوق بشر است. روحانی در حالی این وعده را داد که در ایالات متحده دولت دونالد ترامپ سر کار آمده، که مواضع سرسختانه‌ای در قبال جمهوری اسلامی ایران دارد.رئیس‌جمهوری جدید آمریکا حتی نسبت به برجام انتقادهای زیادی دارد هرچند گفته است مادامی که ایران به آن پایبند باشد، این توافق را محترم می‌شمارد .
حالا انتخابات دوازدهمین دوره ریاست جمهوری به پایان رسید و «حسن روحانی» در قامت ریاست جمهوری ایران ابقا شده است از این پس هم حامیانش و هم منتقدانش چشم انتظار احقاق وعده هایی هستند که او به صراحت بارها وبارها در میتینگ های انتخاباتی اش به مردم وعده داد و گفت تا پایان 1400 وعده هایش را به اجرا در خواهد آورد.


۱۳۹۶ خرداد ۳, چهارشنبه

وجود احزاب در جامعه نماد استقلال جامعه مدنی



احزاب به عنوان حلقه واسط جامعه مدنی و قدرت عمل کرده و در نظام های مردم­سالار بین جامعه مدنی و قدرت سیاسی، تمایزی را ایجاد می کنند. احساس نیاز به این تمایز، خود نشات­گرفته از تحولات عینی و ذهنی فراوانی است. قدرت سیاسی ذاتا میل به گسترش دارد و هدف این گونه از دوگانه­پردازی های دیالکتیک و تمایزگذاری­ها پیشگیری دوراندیشانه از بلعیده شدن جامعه فرد و هویت او توسط قدرت سرکش و توسعه­طلب است.

فراخوان نمایندگی مالزی 23 مای 2017

مریم مرادی بعنوان سخنران جلسه

موضوع: وجود احزاب در جامعه نماد استقلال جامعه مدنی


اتاق پالتاک نمایندگی مالزی 

گزارش صوتی جلسه سخنرانی نمایندگی مالزی 23 مای 2017

موضوع سخنرانی : وجود احزاب در جامعه نماد استقلال جامعه مدنی
مریم مرادی

اتاق پالتاک: نمایندگی مالزی


http://www.bashariyat.de/ArchivRadio/jalesemalezy23may2017/moradi.mp3

۱۳۹۶ خرداد ۱, دوشنبه

دریچه ای رو به آگاهی ( نگاهی به معلم و ناکارآمدی مدیریت نظام آموزش و پرورش در ایران )

نظام آموزش و پرورش در ایران از دیدگاه توسعه گرایانه چگونه است ؟ و در چه سطحی از استاندارد جهانی قرار دارد؟
ماهیت وجودی و وظیفه اصلی آموزش و پرورش چیست ؟ ایا میتواند بستری مناسب برای تربیت نسل اینده را فراهم کند ؟
جایگاه کنونی معلمان در جامعه و نقش آنها در آموزش و پرورش چگونه است ؟
آیا مدیدیت نظام آموزش و پرورش در ایران کارآمد است ؟ وضعیت عدالت آموزشی در جامعه چگونه است ؟ با توجه به معیارهای آموزشی آیا میتوان انتظار داشت که مناطق محروم نیز از امکانات ضروری آموزشی و معلمین خوب بهره مندند .

تهیه و تولید برنامه  : کمیته اموزش و پژوهش - کانون دفاع از حقوق بشر در ایران

میهمانان برنامه :
 ژاله وفا : فعال سیاسی و تحلیلگر مسائل اقتصادی و سیاسی
 بیژن فتحی : عضو کانون صنفی معلمان ایران و عضو کانون معلمان در تبعید

با اجرای : مریم مرادی ( فعال حقوق بشر )

https://www.youtube.com/watch?v=cNItwd-LG4I

۱۳۹۶ اردیبهشت ۲۸, پنجشنبه

شرح اعلامیه جهانی ریشه کنی گرسنگی و سو تغذیه 17 می 2017

کلیپ صوتی : شرح اعلامیه جهانی ریشه کنی گرسنگی و سو تغذیه
مریم مرادی- محمد گلستانجو

http://malaysia.bashariyat.org/?p=6310

حق انتخاب

ﺟﻨﺴﻴﺘﻢ ﻣﻬﻢ ﻧﻴﺴﺖ
ﻳﻚ ﺷﻬﺮﻭﻧﺪﻡ
ﻣﺜﻞ ﺗﻮ,ﻣﺜﻞ اﻭ, ﻣﺜﻞ ﻫﻤﻪ
 اﺯ ﺣﻖ اﻧﺘﺨﺎﺏ ﭘﻮﺷﺶ ﻣﺤﺮﻭﻡ ﻫﺴﺘﻢ.

ﺣﻖ ﺁﺯاﺩﻱ ﺑﻴﺎن و ﻋﻘﻴﺪﻩ اﺯ ﻣﻦ ﺳﻠﺐ ﺷﺪﻩ
ﺣﻖ ﺷﺮﻛﺖ ﺩﺭ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺕ و اﻧﺠﻤﻨﻬﺎﻱ ﻣﺴﺎﻟﻤﺖ اﻣﻴﺮ ﺭﻭ ﻧﺪاﺭﻡ.
ﺣﻖ اﺯاﺩﻱ اﻇﻬﺎﺭ ﺩﻳﻦ و اﻋﺘﻘﺎﺩاﺗﻢ ﺭا ﻧﺪاﺭﻡ
ﻣﻦ ﺑﻌﻨﻮاﻥ ﻳﻚ ﺷﻬﺮﻭﻧﺪ اﺯ اﺑﺘﺪاﻳﻲ ﺗﺮﻳﻦ ﺣﻖ ﺯﻧﺪﮔﻲ ﻣﺤﺮﻭﻡ ﻫﺴﺘﻢ.
و ﺣﻖ اﻧﺘﺨﺎﺏ ﺩﺭ ﺟﺰﻳﻲ ﺗﺮﻳﻦ اﻣﻮﺭ ﺯﻧﺪﮔﻲ ﺭﻭ ﻧﺪاﺭﻡ.
 ﺣﺎﻻ ﭼﻂﻮﺭ اﻧﺘﺨﺎﺏ ﻣﻦ ﻣﻲ ﺗﻮﻧﻪ ﺩﺭ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﮔﻴﺮﻳﻬﺎﻱ ﻛﻼﻥ اﻳﻦ ﺩﻭﻟﺖ ﺗﺎﺛﻴﺮ ﮔﺬاﺭ ﺑﺎﺷﻪ.

۱۳۹۶ اردیبهشت ۲۶, سه‌شنبه

برنامه دویست و سیزدهم به تاریخ 2017 / 05/ 16

شرح اعلامیه کنفرانس جهانی اسکان بشر استانبول  : مریم مرادی - تقی صیاد مصطفی

http://www.bashariyat.de/ArchivRadio/213/skan.mp3


شرح اعلامیه مربوط به استفاده از پیشرفت در زمینه علم و فن آوری به نفع صلح و برای مصلحت نوع بشر : مریم مرادی - تقی صیاد مصطفی

http://www.bashariyat.de/ArchivRadio/213/elm.mp3


معرفی کتاب : مریم مرادی

http://www.bashariyat.de/ArchivRadio/213/ketabmorade.mp3


سخنان حکیمانه : مریم مرادی

http://www.bashariyat.de/ArchivRadio/213/hakiymaneh.mp3

شرح کنوانسیون جهانی اسکان بشراستانبول 15 می 2017

کلیپ صوتی : شرح کنوانسیون جهانی اسکان بشراستانبول
مریم مرادی- تقی صیادمصطفی

http://malaysia.bashariyat.org/?p=6296

۱۳۹۶ اردیبهشت ۲۵, دوشنبه

دریچه ای رو به آگاهی ( خانواده و ضرورت شناخت و آموزش اولیه حقوق ذاتی بشر )

ﺣﻘﻮﻕ ﺫاﺗﻲ ﺑﺸﺮ ﭼﻴﺴﺖ؟ و ﭼﺮا ﺁﮔﺎﻫﻲ ﻳﺎﻓﺘﻦ اﺯ اﻥ ﺑﺮاﻱ ﻳﻚ ﺧﺎﻧﻮاﺩﻩ ﺿﺮﻭﺭﺕ ﺩاﺭﺩ؟
اﺭﺗﻘﺎ ﺭﺷﺪ و ﺁﮔﺎﻫﻲ ﻫﺎﻱ ﻳﻚ ﺧﺎﻧﻮاﺩﻩ ﺗﺎ ﭼﻪ ﻣﻴﺰاﻥ ﺳﻼﻣﺖ ﻳﻚ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺭا ﺿﻤﺎﻧﺖ ﻣﻴﻜﻨﺪ؟
ﺩﺭ ﺷﺮاﻳﻄ ﻓﻌﻠﻲ و ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﺸﻜﻼﺕ و ﺁﺳﻴﺐ ﻫﺎﻱ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻛﻪ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺑﺎ اﻥ ﻣﻮاﺟﻪ اﺳﺖ. اﻳﺎ ﺩﺭ ﺟﻬﺖ ﻛﺎﻫﺶ اﻳﻦ ﺁﺳﻴﺐ ﻫﺎﻱ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﮔﺎﻣﻬﺎﻳﻲ ﻣﻮﺗﺮ ﺑﺮﺩاﺷﺘﻪ ﺷﺪﻩ اﺳﺖ؟
ﻧﻘﺶ ﺩﻭﻟﺖ و ﻣﺴﻮﻟﻴﻦ ﺩﺭ ﺁﮔﺎﻫﻲ ﺭﺳﺎﻧﻲ ﺣﻘﻮﻕ ﺫاﺗﻲ ﺑﺸﺮ ﺑﻪ ﺧﺎﻧﻮاﺩﻩ ﻫﺎ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺑﻮﺩﻩ اﺳﺖ؟
ﻋﻤﻠﻜﺮﺩ ﺩﻭﻟﺖ ﺟﻤﻬﻮﺭﻱ اﺳﻼﻣﻲ ﺩﺭ ﺁﮔﺎﻫﻲ ﺭﺳﺎﻧﻲ ﺑﻪ ﺧﺎﻧﻮاﺩﻩ ﭼﮕﻮﻧﻪ اﺳﺖ؟
اﻳﺎ ﺗﺎﻛﻨﻮﻥ اﻗﺪاﻣﺎﺗﻲ ﻣﻮﺛﺮ ﺩﺭ اﻳﻦ اﻣﺮ ﻣﻬﻢ اﻧﺠﺎﻡ ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ? اﮔﺮ ﭘﺎﺳﺦ ﺧﻴﺮ اﺳﺖ. ﭼﺮا؟

تهیه و تولید برنامه  : کمیته اموزش و پژوهش - کانون دفاع از حقوق بشر در ایران

ﻣﻴﻬﻤﺎﻧﺎﻥ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ :
دکتر ﻓﺮﺡ ﺩﻭﺳﺘﺪاﺭ ﻣﺤﻘﻖ ﺩﺭ ﻋﻠﻮﻡ ﺳﻴﺎﺳﻲ و اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ و ﻧﻮﻳﺴﻨﺪﻩ و ﻣﻮﻟﻒ ﻛﺘﺐ و ﻣﻘﺎﻻﺕ ﻣﺘﻌﺪﺩ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻧﻬﺎﻱ ﺁﻟﻤﺎﻧﻲ و ﻓﺎﺭﺳﻲ ﺩﺭ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ﺩﻣﻮﻛﺮاﺳﻲ ﻓﻠﺴﻔﻪ ﺳﻴﺎﺳﻲ  و ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺕ ﺯﻧﺎﻥ
 اﻣﻴﺮ ﻗﻴﺎﻡ ﻟﻮ ﺳﺨﻨﮕﻮﻱ ﻧﻬﻀﺖ ﺩﻣﻮﻛﺮاﺳﻲ ﺗﻮﺣﻴﺪﻱ ﺩﺭ اﺭﻭﭘﺎ

با اجرای : مریم مرادی( فعال حقوق بشر )

https://www.youtube.com/watch?v=syEOaObRD-Q

۱۳۹۶ اردیبهشت ۲۲, جمعه

برنامه دویست و دوازدهم به تاریخ 2017 / 05/ 12

معرفی کتاب : مریم مرادی

http://www.bashariyat.de/ArchivRadio/212/ketabmorade.mp3


سخنان حکیمانه : مریم مرادی

http://www.bashariyat.de/ArchivRadio/212/hakimaneh.mp3


بنا بر درخواست رهبر جمهوری اسلامی ، اجرای سند 2030 متوقف شد !!!


دبیر ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور از توقف اجرای سند 2030 پس از فرمایش مقام معظم رهبری خبر داد و گفت: درخواست برگزاری جلسه فوق‌العاده شورای عالی انقلاب فرهنگی را داده‌ایم و با موافقت یکی از روسای قوا این جلسه تشکیل می‌شود.
به گزارش فارس، منصور کبگانیان دبیر ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور در حاشیه نود و سومین جلسه این ستاد در جمع خبرنگاران گفت: در جلسه امروز علاوه بر بررسی گزارش علم و فناوری در شاخص‌های مختلف و بررسی سند فرهنگی کشور، بحث گلایه مقام معظم رهبری از شورای عالی انقلاب فرهنگی در رابطه با سند 2030 نیز مطرح شد.
وی افزود: سند 2030 مورد عتاب و تذکر مقام معظم رهبری قرار گرفته است و ما امروز جلسات مختلف ستاد نقشه جامع علمی کشور از دی ماه 95 تاکنون را بررسی کردیم که در جلسات مداوم در رابطه با این سند اعلام نگرانی کرده بودیم.
کبگانیان با بیان اینکه تناقضات سند 2030 با اسناد بالادستی نظام بارها اعلام شده بود، گفت: در آخرین جلسه‌ای که با حضور مدیرکل یونسکو در ایران داشتیم تاکید کردیم که حتی اگر یک بند سند 2030 مغایر با اسناد بالادستی است اجرای سند باید متوقف شود و گلایه کردیم که چرا این کار از سوی دولت انجام نشده است.
دبیر ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور، اظهار داشت: مساله سند 2030 در شورای عالی انقلاب فرهنگی نیز مطرح شد ولی این موضوع به جلسه بعدی شورا موکول شد که جلسات بعدی نیز تعطیل بود و موضوع به اینجا رسید.
کبگانیان عنوان کرد: قرار است به فوریت جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی را تشکیل دهیم که البته باید یکی از روسای قوا با این مساله موافقت کند زیرا رئیس شورا باید یکی از روسای قوا باشد ولی در حال حاضر به دلیل ایام انتخابات این موضوع در اولویت دوم قرار گرفته است.
وی افزود: الزام اجرای سند 2030 مصوبه هیات وزیران بود که تعداد 30 کمیته تشکیل دادند و هیچکدام به ما گزارش نشد، کارگروهی نیز تشکیل شد تا ملزم به اجرای ابعاد مختلف سند باشد، تعبیری که مقام معظم رهبری درباره اجرای بی‌سر و صدای این سند داشتند کاملا درست بود زیرا به طور رسمی هیچ گزارشی به ما نداند. در حالی که شورای عالی انقلاب فرهنگی حداقل در حوزه فرهنگ و آموزش مسئولیت مشخص دارد و ما به درستی مورد گلایه رهبر معظم انقلاب قرار گرفتیم.
کبگانیان با بیان اینکه ساز و کارها و ابزار نظارتی شورای عالی انقلاب فرهنگی باید بسیار جدی‌تر باشد عنوان کرد: در ماه بهمن 95 در جلسه‌ای با حضور مدیرکل یونسکو تصمیم گرفته شد که اجرای سند متوقف شود ولی باید برای این تصمیم ابزار نظارتی و اجرایی وجود داشته باشد نه اینکه اگر یک وزیر از تصمیمات شورا خوشش آمد و راضی بود آن را اجرا کند.
دبیر ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور از توقف اجرای این سند پس از فرمان مقام معظم رهبری خبر داد و گفت: شنیده‌ام که معاون اول رئیس جمهور توقف اجرای سند را اعلام کرده است و اگر سند اجرای شود خلاف قانون اساسی است زیرا ولایت فقیه این مساله را اعلام کرده‌اند.
وی ادامه داد: در این سند موضوعاتی وجود دارد که خلاف مسائل بدیهی کشورهای اسلامی است. به طور مثال بحث‌های مربوط به هم جنس‌بازی و مسائل دیگری مبنی بر رسمیت شناختن اینگونه افراد مطرح شده است.
عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی عنوان کرد: عزیزان می‌گویند اجرای این سند الزامی است ولی زمانی که یک کشور 20 تذکر بگیرد آیا به عنوان کشور متخلف محسوب نمی‌شود.
وی گفت: اجرای مبحث آموزشی سند 2030 متوقف شد و دیگر به مصوبه شورا نیز نیازی نیست زیرا فرمان رهبر انقلاب بوده است ولی موضوع دیگر این است که آموزش تنها یکی از اهداف هفده گانه توسعه پایدار است که در سازمان ملل تصویب شد، اهداف دیگر نیز با تمام اسناد بالادستی ما تناقض دارد.
به گفته وی مسائلی درباره نحوه سبک زندگی مردم ، مسائل اقتصادی و فرهنگی در این سند مطرح شده است که در این رابطه ما اسناد بالادستی بسیاری داریم و باید اسناد خودمان را اجرا کنیم.
وی ادامه داد: کشورهای مسلمان دیگر نیز سند 2030 را امضا کردند ولی آنها برنامه و سند بالادستی در کشور خودشان ندارند و مجبور به موافقت با چنین اسنادی هستند ولی رهبر انقلاب ما تاکید کرده‌اند که ما در درجه اول باید برای اجرای چنین اسنادی در تمام جهان مخالفت کنیم و اگر نتوانستیم حداقل در کشور خودمان آن را اجرا نکنیم.
وی ادامه داد: ما در برابر فرمان مقام معظم رهبری تکالیفی داریم که باید در جلسه فوق‌العاده شورا بررسی شود،‌همچنین باید به مساله ابزار نظارتی شورا نیز بپردازیم، حل مقطعی این موضوع هدف نیست بلکه باید ساز و کارهایی تعریف شود.
وی در پاسخ به این سوال که آیا وزارت علوم نیز در مورد سند 2030 مسئولیت دارد یا خیر گفت: هیات دولت بخش ارتباط با یونسکو را به وزرات علوم تفیذ کرده، البته وزیر آموزش و پرورش وقت در اینچئون این سند را امضا کرده ولی تمام ارتباط ما با یونسکو از طریق وزارت علوم است.

سند 2030 یونسکو چیست و چرا با آن مخالفت می شود؟


در سال 2015، سازمان ملل قطعنامه ای را برای دگرگون کردن جهان و توسعه پایدار جهان تا سال 2030 تصویب کرد. در این قطعنامه به بخش های مختلفی از جمله محیط زیست، تغییرات اقلیمی و هر آنچه برای نسل آتی مهم و تاثیرگذار است، اشاره شده است. یکی از بخش های این قطعنامه، بحث آموزش است که در این برنامه سازمان ملل اشاره شده است که همه 192 کشور عضو سازمان ملل تا سال 2030 باید برای مردمان خود فارغ از جنسیت، قومیت، سن و هرگونه تفاوت و تبعیضی، امکانات مساوی، با کیفیت بالا و مادام العمر تحصیل فراهم کنند. به این بخش از این برنامه سازمان ملل برای سال 2030، سند آموزش 2030 یونسکو گفته می شود. در تصویر زیر اهداف برنامه توسعه پایدار سازمان ملل را مشاهده می کنید.

ایران هم در سال ۱۳۹۵ از برنامه آموزشی خود، بر اساس برنامه و سند 2030 سازمان ملل رونمایی کرد. این برنامه آموزشی یا سند توسعه آموزشی به نام "به سوی آموزش و یادگیری مادام العمر با کیفیت، برابر و فراگیر: سند ملی آموزش۲۰۳۰ جمهوری اسلامی ایران" نامگذاری شده است. این سند بیش از ۳۰۰ صفحه دارد و سرفصل‌هایش، مشابه ۱۰ هدف تعیین شده سازمان ملل در سند 2030 است.

در واقع در ایران سند 2030 یونسکو از طریق کارگروهی که هیئت وزیران درسال 1395 تصویب کرد، و بطور غیر مستقیم و آنگونه که می گویند بدون سر و صدا اجرا می شود.

برخی اهداف سند 2030 سازمان ملل شامل آموزش ابتدایی، آموزش متوسطه، سنجش و ارزیابی کیفیت و یادگیری، مراقبت اوان کودکی، آموزش پیش دبستانی و ابتدایی، آموزش فنّی و حرفه‌ای و مهارتی رسمی، آموزش عالی مهارتی متوسطه، آموزش فنّی و حرفه‌ای و مهارتی غیررسمی، دسترسی به آموزش عالی با کیفیت و برابر، کارآفرینی با تأکید بر کار شایسته، برابرسازی فرصت‌های آموزشی و اجتماعی برای زنان و دختران، دسترسی برابر اقشار آسیب‌پذیر به آموزش، آموزش دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، توسعۀ سوادآموزی و مقابله با کم‌سوادی، آموزش توسعۀ پایدار در آموزش ابتدایی و متوسطه با تأکید بر ایجاد هماهنگی بین بخشی، آموزش توسعۀ پایدار در آموزش‌عالی، آموزش سلامت و شیوه‌های زندگی‌سالم و بهداشتی، مدارس و تجهیزات آموزشی در سطوح ابتدایی و متوسطه، دانشگاه‌ها و نهادهای آموزش عالی، فناوری و تجهیزات آموزش‌های غیر رسمی مهارتی، توسعۀ همکاری‌های علمی و بین‌المللی در آموزش عالی، توسعۀ همکاری‌های بین‌المللی در آموزش مهندسی، توسعۀ همکاری‌های علمی و بین‌المللی در زمینۀ تربیت معلم و غیره می شود.

همانطور که گفته شد این سند بسیار گسترده و جزئی بوده و در جزئیات انتقادهایی به آن وارد شده است. این انتقادات از سوی رهبر ایران، شورای عالی انقلاب فرهنگی و دیگر نهادهای ذیربط(به غیر از دولت و آموزش و پرورش) بوده است. در ادامه به بررسی دلایل انتقاد از سند 2030 یونسکو اشاره می شود.

البته  فخرالدین دانش آشتیانی، وزیر آموزش و پرورش ایران در پاسخ به انتقادات گفته است که  اجرای سند ۲۰۳۰ یونسکو در قالب سند تحول آموزش ایران است و چیزی خارج از این سند تحول اجرا نمی‌شود، در سند تحول آموزش و پرورش مواردی که از نظر شرعی و عرفی در سند 2030 دارای اشکال است اجرا نخواهد شد. همچنین دیگر مقام‌های دولتی ایران هم تاکید کرده‌اند که آنها براساس اسناد بالادستی نظام عمل می کنند و سند یونسکو 2030 یک سند زیردستی آن محسوب می شود.

دلایل مخالفت با سند 2030 یونسکو

با سند 2030 یونسکو بیشتر به دلیل برخی از جزئیات و بندهای آن که با اسناد بالادستی و برنامه های تحولی آموزش ایران و همچنین فرهنگ ایرانی و اسلامی مغایرت دارند، مخالفت و انتقاد می شود. سه حوزه و علت اصلی مخالفت با سند 2030 یونسکو موارد زیر هستند:

برابری زن و مرد در آموزش: علی رغم اینکه این مسئله در فرهنگ و اسناد و برنامه های آموزشی ایران نیز وجود دارد، اما در سند 2030 یونسکو به مواردی مانند تغییر کتب درسی با حذف نقش های مادری و همسری و مشابه نشان دادن زن و مرد در تمام عرصه ها اشاره شده است.

نفوذ افکار و جریان های غیر دینی: از دیگر موارد انتقاد از سند آموزش 2030 یونسکو، غیر اسلامی و غیر دینی شدن آموزش در ایران است. این حالت صریحا در کتابچه های راهنمای یونسکو با عنوان "آموزش همگانی جهانی" بیان شده است. در واقع در چارچوب فرهنگ غربی مبانی دینی در کتب و آموزه های آموزشی نباید بگنجد.

نظارت و دخالت خارجی: انتقاد سوم به سند 2030 یونسکو از این لحاظ است که در این سند به انتقال علم و تکنولوژی آموزشی بین کشورها اشاره شده است و منتقدان و مخالفان در ایران این بخش از سند آموزش 2030 را به نظارت مستشاران خارجی بر آموزش و پرورش تعبیر می کنند. در واقع این منتقدان و مخالفان سند 2030 به دلیل اینکه یونسکو می تواند متاثر از برخی از نهادها و سازمان های سلطه گر غربی باشد، با این سند یونسکو مخالفت می کنند.

« در انتخابات ایران توجهی به زندانی‌های سیاسی در حال اعتصاب غذا نمی‌شود. »


سازمان دیده‌بان حقوق بشر طی بیانیه‌ای در خصوص بی‌توجهی به وضعیت زندانیان در اعتصاب غذا در دوران انتخابات ایران هشدار داد.

به گزارش تارنگار حقوق بشر در ایران، متن کامل این بیانیه در پی می‌آید:

“میلیون‌ها ایرانی در حساب‌های تلگرام و توییترشان در حال مصرف آخرین چرخش‌ها و پیچش‌های فصل انتخابات ریاست جمهوری و شورای شهر هستند که در روز ۱۹ ماه مه برگزار می‌شود. و در این دوره‌ی بحث عمومی گسترده در ایران، نامزدها باید به سود زندانی‌های سیاسی پرشمار کشور صحبت کنند.

یکی از این زندانی‌ها آتنا دائمی ۲۸ ساله است؛ یک فعال حوزه‌ی کودکان که در حال گذراندن محکومیتی هفت ساله در زندان اوین است. سپاه پاسداران ایران در اکتبر ۲۰۱۴ دائمی را به خاطر فعالیت‌هایش بازداشت، و ۱۶ ماه بعد با وثیقه آزاد کرد. یک دادگاه انقلاب او را به اتهام‌هایی شامل «تجمع و تبانی علیه امنیت ملی» و «تبلیغ علیه نظام» به ۱۴ سال زندان محکوم کرد. حکم او بعداً در دادگاه تجدید نظر به هفت سال کاهش داده شد.

به گفته‌ی خانواده‌ی دائمی، وقتی ضابطین قضایی در نوامبر ۲۰۱۶ او را در خانه‌اش دستگیر کردند تا برای گذران باقی‌مانده‌ی حکمش به زندان برده شود، از ارائه‌ی اوراق هویتی یا حکم بازداشت امتناع کردند، در حالی که مطابق قانون هر دوی آنها مورد نیاز هستند. بنابراین خانواده به آنها اجازه‌ی ورود نداد. این عمل ظاهراً سبب شده است اتهاماتی متوجه خواهران دائمی شود. چهار ماه بعد، دادگاهی در تهران دو تن از خواهران دائمی را به اتهام توهین و ممانعت از مأموران قضایی به سه ماه زندان محکوم کرد، اما بعد حکم را تعلیق کرد. دائمی در اعتراض به آزار خانواده‌اش از سوی حکومت اعتصاب غذایی را آغاز کرده است که به گفته‌ی خانواده‌اش تا زمانی که مقامات رسماً خواهرانش را تبرئه کنند به آن ادامه خواهد داد. او حالا یک ماه را در اعتصاب غذا سپری کرده است، و خانواده‌اش می‌گوید وضعیت سلامتی‌اش به سرعت بدتر می‌شود.

دائمی تنها نیست. اسماعیل عبدی، دبیر کل کانون صنفی معلمان در حال گذراندن محکومیتی شش ساله است که بخشی از آن به خاطر سازمان‌دهی تظاهرات معلمان در برابر مجلس است. او در روز ۳۰ام آوریل اعتصاب غذا را آغاز کرد تا به نظام قضایی فاسد و فشار مقامات بر اتحادیه‌های مستقل کارگری اعتراض کند.

همچنین هنگامه شهیدی، روزنامه‌نگاری که از روز ۹ مارس بازداشت شده است، در اعتصاب غذا به سر می‌برد تا به بازداشتش اعتراض کند. بیش از دو ماه است که مقامات به او اجازه‌ی ملاقات با وکیل نداده‌اند.

دوران انتخابات یکی از زمان‌های کمیاب در ایران است که در آن بسیاری از نامزدها ظاهراً از احترام بیشتر به حقوق بشر دفاع می‌کنند. اما آیا هیچیک از نامزدها حاضر هستند آسیب دیدن این زندانی‌ها را به رسمیت بشناسند و از حقوق، و بهتر از آن، آزادی آنها دفاع کنند؟”

۱۳۹۶ اردیبهشت ۱۸, دوشنبه

دریچه ای رو به آگاهی ( مطبوعات در ایران از منظر قانون اساسی جمهوری اسلامی و حقوق بشر )

براساس بند دوم اصل سوم قانون اساسی ارتقای آگاهی‌های عمومی جامعه جزو حقوق مردم است که دولت موظف است از طریق مطبوعات آن را انجام دهد . آیا مسئولیت آگاهی رسانی به مردم از طرف دولت جمهوری اسلامی انجام میگیرد ؟
آیا ظرفیت‌های قانونی برای فعالیت مطبوعات در ایران مناسب است ؟
در جامعه ما بیش از ۱۰ میلیون فارغ‌التحصیل دانشگاه، دانشجو و استاد وجود دارد که با وجود این ظرفیت قانونی و این جامعه تحصیل‌کرده باید دید میزان مطبوعات از نظر تنوع و تکثر و بویژه شمارگان مناسب است یا خیر اگر نیست چرا؟
طبق گفته رهبرجمهوری اسلامی ایران مطبوعات به سه دسته تقسیم می‌شوند که یکی از آنها مطبوعات درون نظام است که دفاع‌کننده از نظام هستند و از درون نظام مجوز می‌گیرند. با این وجود آیا حق آزادی بیان در مطبوعات رعایت میگردد ؟

تهیه و تولید برنامه  : کمیته آموزش و پژوهش - کانون دفاع از حقوق بشر در ایران

میهمان برنامه : امیر نیلو ( تحلیلگر – فعال حقوق بشر )

با اجرای : مریم مرادی ( فعال حقوق بشر )


https://www.youtube.com/watch?v=f0cxoRNLRQo

۱۳۹۶ اردیبهشت ۱۴, پنجشنبه

بیماری سالانه پنج هزار نفر در اثر پدیده ریزگردها در خوزستان


مدیرکل مدیریت بحران خوزستان، بیماری سالانه پنج هزار، خسارت بیش از سه هزار میلیارد تومانی سالیانه در استان‌های درگیر و ۹۰۰ میلیارد تومانی در خوزستان، تعطیلی واحدهای صنعتی، افزایش روند مهاجرت نیروهای متخصص و خسارات به تأسیسات زیربنایی را ازجمله تبعات پدیده ریزگردها عنوان کرد.

مدیر کل مدیریت بحران خوزستان عنوان کرد: “در سال‌های اخیر خوزستان در زمره مناطق پرخطر کشور بوده است، از جمله سیل سال ۹۰ که منجر به کشته شدن ۱۳ نفر در شهرستان بهبهان شد و سیل سال۹۱ در ایذه و سیل فروردین ۹۵ که بر اساس برآوردهای اولیه در سیل سال گذشته در مجموع خسارتی معادل هزار و ۵۶ میلیارد تومان به استان وارد شد”.

حاجی زاده گفت: “به‌منظور مدیریت بهتر در خصوص ساماندهی بازه‌های بحرانی تعداد ۱۱۴ بازه بحرانی به طول بیش از ۱۷۶ کیلومتر در رودخانه‌های استان شناسایی شده است که ساماندهی آن‌ها به هفت هزار میلیارد ریال اعتبار نیاز دارد. همچنین در خصوص اجرای سیستم دفع آب‌های سطحی باید گفت تقریبا تمامی ۷۶ شهر استان فاقد سیستم مناسب دفع آب‌های سطحی هستند”.

وی افزود: “بازسازی سیل‌بندهای آسیب‌دیده از سیل سال ۹۵ و کانال‌های هدایت سیلاب در روستاها، تکمیل لایروبی رودخانه کارون و رودخانه‌های فرعی، ایجاد سامانه هشدار سیل، وجود سامانه پیش‌بینی وضع هوا و هشدار سریع سیل، ارتقاء سامانه‌های رادار و ایستگاه‌های هواشناسی و احداث پایگاه‌های چندمنظوره و سایت‌های اسکان اضطراری از دیگر پیشنهادات مطرح هستند”.

حاجی زاده در خصوص ریزگردها نیز عنوان کرد: “ریزگردها در خوزستان موجب بروز مشکلات عدیده‌ای شده است، به نحوی که در مواردی شعاع دید به کمتر از ۱۰۰ متر رسید. اخلال در چرخه اقتصادی و زنگ خطر برای سلامت جامعه سبب شد تا مسئولان به فکر تعطیلی فعالیت‌ها در برخی شهرها باشند که به‌تدریج این مساله دامنگیر سایر نقاط کشور از جمله ایلام، فارس، بوشهر، هرمزگان، لرستان و … شد”.

مدیرکل مدیریت بحران خوزستان ادامه داد: “با توجه به تصاویر ماهواره‌ای، صحراهای عظیم شمال عربستان و بیابان‌های جنوب عراق و شمال شرق کویت، سوریه، اردن، ترکیه و مناطق کمی از ایران و جنوب نشان‌دهنده کانون‌های گرد و غبار برای ریزگردهای ایران است”.

وی اظهار کرد: “از بین رفتن گونه‌های گیاهی و جانوری، بیماری سالانه پنج هزار، آلوده‌شدن مواد خوراکی و افزایش مراجعه بیماران از ۲۰ تا ۶۰ درصد، خسارت بیش از سه هزار میلیارد تومان سالیانه در استان‌های درگیر و ۹۰۰ میلیارد تومان در خوزستان، تعطیلی واحدهای صنعتی، افزایش روند مهاجرت نیروهای متخصص، خسارات به تأسیسات زیربنایی و … از مشکلات این پدیده هستند”.

حاجی زاده گفت: “برای کنترل بیابان‌زایی و مقابله با گرد و غبار، پوشش کامل عملیات بیابان‌زدایی در خوزستان تا پایان برنامه ششم توسعه کشور، اختصاص تسهیلات بانکی ارزان قیمت جهت دو جداره کردن درب و پنجره مدارس، ساختمان‌ها و …، کنترل و استفاده بهینه از منابع آب‌های سطحی موجود، استفاده از انرژی‌های نو در مناطق مستعد بیابان‌زایی و بهبود وضعیت معیشت اقتصادی ساکنان بیابان پیشنهاد می‌شود”.

مدیرکل مدیریت بحران خوزستان بیان کرد: “از اقدامات انجام شده تاکنون، می‌توان به تشکیل کمیته بررسی کانون‌های بحرانی ریزگرد، ارائه خدمات رایگان در مراکز درمانی، ایجاد سامانه پیامک اطلاع‌رسانی، خرید تجهیزات و مکانات پیش‌بینی گرد و غبار در استان و اجرای طرح تأمین کانال آب فوق بحرانی ریزگرد در جنوب شرق استان به طول ۴۴ کیلومتر اشاره کرد”.

وی ادامه داد: “همچنین اختصاص حق‌آبه تالاب‌های شادگان، بامدژ و هورالعظیم، تهیه و توزیع ماسک‌های مناسب در سطح دستگاه‌ها، مدارس و …  برآورد خسارات ناشی از ریزگردها به بخش‌های مختلف زیربنایی و زیرساختی استان، بررسی مطالعات کاربرد مواد تثبیت‌کننده خاک به‌خصوص در بخش نانو و پیشگیری و هماهنگی چهت شست‌وشوی شبکه‌های توزیع و فوق توزیع برق در اسفند ۹۵ از جمله اقدامات دیگر در این زمینه بوده‌اند”.

انفجار در معدن زغال‌سنگ؛ ۵۴ کشته و ٧٠ زخمی


بر اساس آخرین آمارها، درسایه نبود ایمنی محیط کار و وقوع انفجار در معدن زغال سنگ زمستان یورت شمال غربی در آزادشهر، ۵۴ کارگر کشته و ۷۰ تن از آنان زخمی شدند. به گفته مسئولین، ۲۱ نفر از کارگران کشته شده برای کمک به همکاران خود وارد تونل شده بودند. کارگران این معدن در سال‌های گذشته با اخراج و معوقات مزدی مواجه بوده اند.

 به گفته وزیر کار ایران، ۳۳ کارگری که در اثر انفجار به دام افتاده بودند جان باخته اند. از سوی دیگر رسانه‌های داخلی ایران گفته اند ۲۱ کارگری که برای نجات همکاران خود به داخل تونل رفته بودند، کشته شده‌اند.

صادق علی مقدم مدیر کل بحران استان گلستان چهارشنبه شب گفت: “پس از رخ دادن انفجار به دلیل فضای احساسی تعدادی از عزیزان که همکارانشان در تونل مانده بودند برای امداد و نجات وارد شدند که بخشی از آن‌ها دچار حادثه شدند. بر اساس آخرین آمار حدود ۳۲ تا ۳۵ نفر در آن‌جا محبوس شدند که ۲۱ نفرشان فوت کردند.”

علی ربیعی وزیر کار که به محل رفته است در جمع خبرنگاران گفت: “متاسفانه در این حادثه ۳۳ کارگر معدن که پس از انفجار رخ داده محبوس شده بودند جان خود را از دست دادند.”

یک مقام محلی در ناحیه گفت که تقریبا ۷۰ نفر زخمی شده اند. اجساد ۲۱ قربانی اکنون از معدن خارج شده است.

لازم به تاکید است این کارگران ظرف سال‌های گذشته با اخراج و معوقات مزدی مواجه بوده اند.
در این باره در اردیبهشت ماه سال ۹۴ گزارش شده بود، در پی تعدیل ۸۰ نفر از کارگران پیمانکاری معدن زغال سنگ زمستان یورت شمال غرب در آزادشهر استان گلستان، کارگران اخراجی با همراهی جمعی دیگر از کارگران در مقابل ورودی تونل شماره سه تجمع کردند.

در مهرماه همان سال نیز در خبرها آمد؛ کارگران این معدن برای چندین روز در اعتراض به مطالبات مزدی خود دست به تجمعات اعتراضی زدند. مدیران پیمانکار در پاسخ به اعتراض کارگران گفته بود «منابع مالی کافی برای پرداخت حقوق کارگران را در اختیار ندارند»، با این حال، کارگران معدن زغال سنگ زمستان یورت همواره با تمامی مشکلات مالی به کار خود ادامه داده بودند.

استان لرستان ۸۷ هزار نفر جمعیت بیکار دارد


مدیر کل تعاون، کار و رفاه اجتماعی لرستان از بیکاری ۸۷ هزار نفر در این استان خبر داد و گفت که سالانه ۱۰ تا ۱۵ هزار نفر به جمعیت بیکار استان اضافه می شود.

 علی آشتاب صبح پنج شنبه در جلسه شورای برنامه ریزی لرستان با بیان اینکه آمار بیکاران لرستان در سال ۹۲ حدود ۱۱۳ هزار و ۳۵۹ نفر بوده و نرخ بیکاری استان نیز در این سال ۲۰ درصد بوده است.

وی با اشاره به اقدامات صورت گرفته برای کاهش نرخ بیکاری در لرستان گفت: “اگر این اقدامات صورت نمی گرفت تعداد بیکاران استان در سال ۹۵ به حدود ۱۶۱ هزار و ۵۸۱ نفر می رسید”.

مدیر کل تعاون، کار و رفاه اجتماعی لرستان از ایجاد ۷۴ هزار و ۵۷۱ فرصت شغلی طی ۳.۵ سال گذشته در لرستان خبر داد و گفت: “همچنین نرخ بیکاری لرستان در سال ۹۵ به ۱۳ درصد رسید”.

آشتاب جمعیت بیکار حال حاضر لرستان ۸۷ هزار نفر عنوان کرد و گفت: “سالانه ۱۰ تا ۱۵ هزار نفر به جمعیت بیکار استان اضافه می شود”.

فراخوان جلسه ماهانه نمایندگی مالزی 3 مای 2017

مریم مرادی بعنوان سخنران جلسه

موضوع : تحلیل و بررسی موارد نقض حقوق بشر در ماه گذشته

اتاق پالتاک نمایندگی مالزی 


گزارش صوتی جلسه ماهانه اعضای نمایندگی مالزی 3 مای 2017

موضوع سخنرانی:تحلیل وبررسی موارد نقض حقوق بشردر ماه گذشته
مریم مرادی

اتاق پالتاک: نمایندگی مالزی

http://seda-tasvir.bashariyat.org/?p=6643

۱۳۹۶ اردیبهشت ۱۲, سه‌شنبه

برنامه دویست و نهم به تاریخ 2017 / 05/ 02

معرفی کتاب : مریم مرادی

http://bashariyat.de/ArchivRadio/209/ketabmoradi.mp3


سخنان حکیمانه : مریم مرادی

http://bashariyat.de/ArchivRadio/209/hakimaneh.mp3

برنامه دویست و نهم به تاریخ 2017 / 05/ 02

معرفی کتاب :مریم مرادی

http://bashariyat.de/ArchivRadio/209/ketabmoradi.mp3


کودک آزاری

دختر پنج ساله در مشهد به نام رقیه بر اثر ضرب و شتم ناپدری اش دچار مرگ مغزی شده بود. 

این کودک خردسال پنج شنبه گذشته به بیمارستان هاشمی نژاد مشهد انتقال داده شد و هنگام پذیرش این کودک آثار جراحت متعدد ناشی از ضرب و شتم بر روی شکم، سر و صورت وی قابل مشاهده بود و پس از اقدامات پاراکلینیکی و تصویر برداری مشخص شد که علاوه بر شکستگی های پا و لگن دچار آسیب های مغزی نیز شده است. 

۱۳۹۶ اردیبهشت ۱۱, دوشنبه

مسئولان می خواهند بساط خانه کودکان کار را جمع کنند.



ساختمان «جمعیت دفاع از کودکان کار و خیابان» واقع در پاسگاه «نعمت آباد»، در جنوب غربی شهر تهران قرار داد؛ حوالی میدان «سروری»، انتهای خیابان «زمزم»؛ جایی که کودکان کم سواد یا بی سواد کار و خیابان می آیند تا فارسی، علوم و ریاضی بیاموزند.

جمعیت دفاع از کودکان کار و خیابان آن طورکه بر پیشانی وب سایتش نوشته شده، از  سال 1382 و با دریافت مجوز قانونی از وزارت کشور با هدف آموزش کودکان کار و خیابان منطقه 19 شهرداری تهران تاسیس شده است. این جمعیت روزانه به 120 تا 150 کودک که به طور عمده مهاجر افغان و یا «کودکان کار» ایرانی هستند، به طور داوطلبانه آموزش می دهد.

 ساختمان قدیمی جمعیت زمانی یک آب انبار قدیمی پر رونق بوده است. تا یک هفته قبل هم اعضایی که سال ها است در این خانه داوطلبانه کار می کرده اند، کلاس درس و دفتر و دستک و تشکیلات داشته اند ولی این روزها و با پلمپ شدن ساختمان، در فضای سبز حاشیه خیابان به بچه ها درس می دهند. می گویند بچه ها که بیش تر آن ها نان آور خانواده و کودک کار هستند، از مسیرهای دور و با اتوبوس یا پای پیاده می آیند و نمی خواهیم با در بسته انجمن مواجه شوند.

داوطلب ها اغلب قدیمی هستند و با این تشکل یک دهه از عمرشان را پشت سر گذاشته اند. می گویند برای دست‌یابی کودکان به بهداشت و آموزش رایگان، محو كامل كار کودک،جلوگیری از بهره کشی و هرگونه سوء استفاده از آن ها و هم‌چنین احقاق حقوق و شرایط زندگی انسانی و برابرشان فعالیت می کنند.

تاکنون از سوی مراجع قضایی اتهام یا جرمی علیه این جمعیت اعلام نشده است ولی بیانیه ۱۶اسفند «فراکسیون حقوق بشر» مجلس شورای اسلامی شروع مشکلات آن ها بود. این فراکسیون مردادماه سال ۹۵ تشکیل شده است و نمایندگانی چون «علی مطهری» هم عضو آن هستند.
فراکسیون در بیانیه اش جمعیت دفاع از کودکان کار و خیابان را متهم کرده بود که از کودکان کار سوء استفاده کرده، به تدریس آموزه های غیردینی و کمونیستی پرداخته، برخی از کودکان را مورد ضرب و شتم قرار داده است و در محیط های آلوده و غیر بهداشتی آن ها را نگه‎داری کنند.

یک هفته بعد جمعیت با صدور اطلاعیه ای به این اتهامات پاسخ داد و آن ها را غیرواقعی خواند ولی در آخرین روز فروردین ماه ۹۶، حوالی ساعت هشت شب دو نفر از ماموران پلیس امنیت تهران به محل ساختمان این جمعیت رفته و نامه پلمپ ساختمان را به سرایدار تحویل داده اند. آن ها به سرایدار گفته بودند که روز بعد، یعنی روز پنج‏شنبه برای پلمپ کردن ساختمان مراجعه می کنند. به وعده خود هم وفا کرده، روز بعد حدود ساعت 12 ظهر به محل استقرار جمعیت رفته و از کارکنان خواسته اند وسایل خود را جمع کرده و ساختمان را تخلیه کنند.

بنا بر گفته یکی از داوطلبان، فعالیت در حوزه آسیب های کودکان کار و خیابان نیازمند هیچ مجوزی نیست: «وضعیت کودکان کار در ایران بسیار بحرانی و وخیم است و عقلانی است که آن ها یا هر انسان مسوولی منتظر طی مراحل طولانی مجوز نباشد و هر کاری که از دست مان برمی آید، برای این کودکان انجام دهیم. به نظرم فعالیت این مجموعه یک جایی پا گذاشتن روی دُم یکی از آقایان بوده و حالا ترجیح‌شان بستن این مرکز است. »

او می گوید: «من فکرمی کنم واقعیت چیز دیگری است. باید دید چرا آن ها احساس تهدید کرده اند.»


دریچه ای رو به آگاهی ( بررسی سلامت روانی و امنیت در محیط کار با حق حیات سالم )

آیا شرایط محیط کار در ایران از امنیت و سلامت روانی مناسب جهت نیروی کار برخوردار است ؟
رضایتمندی شغلی چه نقشی در سلامت کلی افراد جامعه دارد؟ و آیا در جامعه کنونی ایران مردم از شغل خود رضایتمندی کامل را دارند ؟
نقش دولت جمهوری اسلامی در فراهم آوردن حق حیات سالم برای جامعه چگونه بوده است ؟

تهیه و تولید برنامه  : کمیته اموزش و پژوهش - کانون دفاع از حقوق بشر در ایران 


میهمانان برنامه : 

فاطمه قریشی -  فعال حقوق بشر 

 امیر نیلو - تحلیلگر و فعال حقوق بشر


با اجرای : مریم مرادی ( فعال حقوق بشر ) 


  چهل و دو سال بوده اید . دیگر بس است . باید برای همیشه در زباله دان تاریخ با بدترین نام دفن شوید . ای منفورترین موجوداتی که نمیشود گفت چه ه...